Roue du temps

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Notre roue du temps (en construction).
Dans un premier temps nous avons travaillé sur la matiné: de l’accueil jusqu’au au moment de la cantine.
Dans un second temps, l’après midi: de la sieste jusqu’à la sortie (ou garderie)

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« Pour dessiner un bonhomme »

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Après avoir écouté puis chanté la chanson « pour dessiner un bonhomme », les élèves volontaires (pratiquement tous^^) passent au tableau et réalisent devant le groupe leur bonhomme.

Il en découle un temps de vérification « tu penses avoir tout dessiner? Es tu satisfaite de ton bonhomme? »
Puis un échange entre élève…
« Tu as mis les bras au niveau des oreilles », « il manque les oreilles »….qui permettent à l’élève « dessinateur » d’affiner la perception de son corps.

Autour des 5 sens

Voici quelques supports utilisés pour ma séquence sur les 5 sens:

– Un document trouvé sur le site Charivari: fiches 5 sens charivari
Les fiches de travail que l’on trouve dans ce doc:
– Reconnaître les organes ou actions liées aux 5 sens.
– Lire les noms des 5 sens et les associer à leur image.
– Reconnaître les différentes écritures d’un même mot (odorat,ouïe, toucher)

– Deux doc modifiables que j’utilise sur le TBI, pour effectuer un tri
** Doux/Piquant: Doux-Piquant
** Sucré/Salé – Acide/Amer: Tri sucré salé amer acide

Pour celles et ceux qui ne possèdent pas de TBI, les images peuvent être utilisées pour réaliser une affiche sur papier.

– Quelques docs trouvés sur le net:
** sur le gout: le-gout
** le toucher: le-toucher
** l’odorat: l-odorat
** l’ouïe: l-ouie
** la vue: la-vue

Et voici l’affichage que nous avons réalisé:2014-06-11 16.19.57

Album « Toujours rien? » de Christian Voltz + Semis de radis.

Toujours rien

Pour ma séquence « Reconnaître une graine », je suis partie de l’album « Toujours rien? » de Christian Voltz.
+ réalisation de semis: le radis.

Les documents utilisés (pour la majorité trouvé sur materalbum):
– Imagier du jardinier: Imagier jardin
– Imagier « Toujours rien? »: imagier-Toujours rien
– Retrouver le mot « Graine » MS: ms-mot-graine
– Retrouver le mot « Graine » parmi 3 écritures GS: GS-graine-3-ecritures
– MS: écrire les mots en capitale d’imprimerie / GS: écrire les mots en cursive: Ecrire mots – MS GS
– Identifier des mots appartenant au champ sémantique du jardinage: MS-GS Mot jardinage
– Ecrire le mot « Radis »: Ecrire radis
– Nom des outils de jardinage CP: Langage-outils-jardin – CP
– Evolution des semis CP: cp-perception-evolution-semis

– un projet germination: PROJET GERMINATION

+ un site internet: http://www.jardinons-alecole.org/pages/intro.php